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兴城拓展训练的定义、培训目的和特点

  【认识拓展】

  拓展训练的英文为Outward Development,意思是一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难!
拓展训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现,他们并不一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强的人。于是汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。战争结束后,展能训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
意义:以体验,经验分享为教学形式的拓展训练的出现,打破了传统的培训模式,它并不灌输你某种知识或训练某种技巧,而是设定一个特殊的环境,让你直接参与整个教学过程,在参与的同时,去完成一种体验,进行自我反思,获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验,同时注意适应中国人的心理特征与接受风格,将大部分课程放在户外,精心设置了系列新颖、刺激的情景,让学员主动地去体会,去解决问题,在参与、体验的过程中,心理受到挑战,思想得到启发,然后通过学员共同讨论总结,进行经验分享,感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟,对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位,这是“拓展训练”给我们的心理震撼,也是“拓展训练”的意义所在。
拓展培训是户外体验式培训课程,课程时间可根据需要灵活调配,从1、2天至4、5天不等,可自由选择,成年人或青少年都可参加。拓展培训是通过体验式教学法,使学员不断探索,了解自我,增进交流和沟通,目的在于培养团队精神、坚毅性格及社会责任感,使学员学会生活、学会工作、学会发展,是发达国家广为采用并被长期实践证明行之有效的培训方式。
通常,课程60%的时间用于进行项目,40%的时间用于讨论和思索,以促进拓展培训"计 划-实施-反思-应用"自我完善意识的形成。 在整个课程期间,培训师都会引导和鼓励 学员在小组讨论时发现自己优缺点,清楚地了解自己在小组中的作用,和怎样才能对同 伴产生积极影响,避免消极影响。课程结束时,我们期望每个学员对自己都有一个正确 的认识,并在团结协作、乐于助人、积极参与、尊重别人、尽职尽责、充满自信和想方 设法解决难题等方面有显著进步 导师将根据学员的社会责任意识以及尝试新方法处理问题的态度等方面对学员做出恰当 的评估。

  【拓展培训的目标】

  增强企业的凝聚力,认识群体作用,增进对集体的参与意识与责任心
改进人际关系,形成积极向上的组织气氛,认识自身潜能、增强信心、改进自身形 象
改进组织内部及组织之间的沟通方法
树立相互配合,相互支持的团队精神和整体意识
建立积极的人生态度,明确的事业目标
增强参训人员对企业的忠诚度

  【拓展培训的特点】

  ·拓展培训的第一大特点——体验是拓展培训的真谛 拓展培训最大的特点在于它是一种以学员的体验为基础的培训。它抓住了人类学习习惯的要害。以各种方式模拟我们在实际的工作和生活中可能会遇到的矛盾,虚拟各种场景让队员去亲身感受。据研究表明:
人类对听到的大约可以记住10%
对看到的大约可以记住25%
对亲自经历过的大约可以记住70%。
人类认识事物的规律是要从感性上升到理性的。也就是说我们首先容易接受的是感性认 识,然后才能通过分析总结上升为理性认识,这才是符合客观规律的认识方式。
在这里我们再问一个为什么,为什么人们易于记住亲身经历过的事,为什么先要有感性 认识才容易记牢。因为人类最基本的认识方式是感觉,而不是思考!原始的人类是通过 五官的感觉去认识世界的。现在虽然我们可以通过别人讲,自己听,或看书的方式来认 识世界,看起来短时间内可以学到很多东西,效率很高。但认识是有层次之分的 :
对知识的了解是最低的层次;
知道该如何去用,也就是拥有技能是第二个层次;
真正改变了一个人的行为习惯才是最高的层次。
书本上看到的知识一般只能达到了解知识,获得少部分技能的层次。这也就是为什 么中国会出这么多成绩很高的学生,却出不了一个诺贝尔奖获得者。 因为西方更强调 实践、尝试和创造。 可以说拓展培训为每一名学员营造一个逼真的全方位感受的机 会,在加上培训师高水平的引导,当学员对经历的情景充满了疑惑和好奇,对获取知识 充满了渴望,这时人的状态是完全开放的,这时可以将影响直接施加到人心灵的最深 处。从而产生良好的培训效果!

  ·拓展培训的第二大特点----- 态度培训唯我独尊 拓展培训属于教育的一种。教育大体可以被分为三类
知识的教育
技能的教育
世界观的教育(这里的世界观就是一个人看事物的观点和角度,态度是其中非常重 要的一个组成部分)包括态度、心理、人格等知识、技能和世界观是影响一个人前途最重要三个的方面 (知识+技能)X 世界观=人力价值
知识,是我们所发现的自然界的规律。水是透明的、热是可以发电的、一个加一个等于两个 …… 技能,是我们运用所掌握的知识来解决问题的能力; 世界观,是我们对周围事物的看法和行为习惯。 一个人要想成功必须具备相应的知识和技能,但最终世界观将决定一切。

 
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